TMBJS: Weitere Lockerungen in Schulen und KitasArbeitgeber sollen ihre Beschäftigten schützen und nicht unnötigen Risiken aussetzen!

Übergang zum vollen Präsenzunterricht in den Grundschulen ab 15. Juni

Die GEW begleitet den Übergang der Grundschulen zum vollen Präsenzunterricht zum 15. Juni sehr kritisch, da dies nur unter Abkehr von Abstandsregeln möglich ist. Nach wie vor sind der Freistaat Thüringen und die Schulträger in der Pflicht, die besonderen Hygienemaßnahmen vorzuhalten und den Gesundheitsschutz für Pädagoginnen und Pädagogen sowie der Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten. Ist diese Voraussetzung nicht gegeben, darf aus Sicht der GEW Thüringen nicht zum vollen Präsenzunterricht zurückgegangen werden – es würde auf Kosten der Gesundheit aller Betroffenen geschehen.  

Einschätzung der Voraussetzungen an den Grundschulen bezüglich Gesundheitsschutz von Schüler*innen und Pädagog*innen

Die Voraussetzungen sind sehr unterschiedlich und variieren, je nach personeller und/oder räumlich-sächlicher Ausstattung. Für das erste ist das Land Thüringen zuständig, für das zweite die Kommunen als Schulträger. Leider geschieht es manchmal, dass die Verantwortung beim Infektionsschutz überwiegend auf die Schulleitungen abgeschoben wird. Das halten wir für unverantwortlich.

Was als Grundvoraussetzung von den Schulträgern bzw. dem Ministerium gewährleistet sein müsste

Wichtig wäre, eine Vorlaufzeit für die Schulen, Präsenzunterricht für alle unter Beachtung der personellen und räumlichen Ausstattung zu planen. Entscheidend ist hierbei, welches Personal tatsächlich zur Verfügung steht, wenn wir nach wie vor davon ausgehen, dass Risikogruppen nicht für den Präsenzunterricht eingesetzt werden. Alle Regelungen der jeweiligen Hygienepläne müssen vor der vollständigen Öffnung umgesetzt sein. Fehlt es an Räumen, Seifen oder Handtücher oder sind Toiletten nicht nutzbar, darf keine Öffnung erfolgen.

Die freiwillige Testung des Personals und der Schüler*innen auch ohne Symptome wäre zudem ein wichtiger Beitrag, um Infektionsketten frühzeitig erkennen zu können. Vor einer Erkrankung schützen diese Tests dennoch nicht.

Sind feste Gruppen auch außerhalb des Unterrichts praktisch machbar?

Machbar ist das dann, wenn dafür genügend räumlich-bauliche Bedingungen vorhanden sind (bis hin zur Größe des Schulhofes bzw. der Außenanlagen der jeweiligen Schule und entsprechender Abgrenzbarkeit) und natürlich nur dann, wenn das pädagogische Personal  dies auch umsetzen bzw. begleiten kann. Gerade jetzt zeigt sich die Sinnlosigkeit der Zwangsteilzeit, mit die Horterzieherinnen und Horterzieher eingestellt sind. „Die Spielräume zur Umsetzung der Hygienekonzepte wären auf jeden Fall größer, wenn die Horterzieherinnen und Horterzieher voll angestellt wären. In diesem Bereich als Land Thüringen zu sparen, war und ist und wird keine gute Idee“, so Kathrin Vitzthum. Die Machbarkeit hängt im starken Maße von der Anzahl des Personals ab und inwieweit Fachunterricht sicherzustellen ist.

Lehrer*innen aus der Risikogruppe sollen sich weiterhin selbst aus dem Präsenzunterricht nehmen

„Dass Lehrerinnen und Lehrer, die zu einer der Risikogruppen zählen, sich selbst von der Pflicht zum Präsenzunterricht freistellen sollen, halten wir weiterhin für falsch. Der soziale Druck wird damit auf den Arbeitnehmer abgewälzt. Als verantwortungsvoller Arbeitgeber schütze ich meine Arbeitnehmer und setze sie nicht unnötigen, und bei Corona durchaus enormen Risiken aus“, so Kathrin Vitzthum.  

Reaktionen aus der Lehrer*innenschaft

Diese bringen die Sorgen der Grundschulen zum Ausdruck.

Beispiel  1:

„Gerade bei Grundschulkindern ist es eine Herausforderung, sie dauerhaft dazu anzuhalten, die Hygienevorschriften zu beachten und einzuhalten. Ständiges Motivieren und Kontrollieren steht im Vordergrund. Die Pausenregelung sieht laut Zeitungsbericht vor, dass jede Klasse zu unterschiedlichen Zeiten Pause macht. Das bedeutet wiederum, dass jede Kollegin auch noch die Pausen absichern muss und keine Zeit zum „Luftholen“ möglich wäre. Reserven für eine Pausenaufsicht stehen uns nicht zur Verfügung. Die angebotenen Tests lösen nicht unser Problem, gesund zu bleiben.“

Beispiel 2:

„Im Moment händeln wir alle den Präsenzunterricht für ca. 140 Kinder pro Woche unter Beachtung aller Hygiene- und sonstigen Vorschriften. Dazu kommen noch die zahlenmäßig zunehmenden Kinder in der Notbetreuung. Das funktioniert nur, weil an der Schule bislang nur 3 Kollegen „ausgestiegen“ sind und sich alle Verbliebenen restlos engagieren. Zu den Letztgenannten zählen auch 5 weitere Lehrer sowie 2 Erzieher, die zu einer Risikogruppe gehören, aber aufgrund eines ausgeprägten Berufsethos und vor allem unter der Voraussetzung, eine Gruppe von maximal 10 Kindern unter Einhaltung aller hygienischen Bedingungen einschließlich 1,50 m Mindestabstand zu betreuen, täglich engagiert ihren Dienst absolvieren. 
Meine Prognose für die Woche ab 15.06.2020: von den ursprünglich 15 Lehrern könnten nur noch 8 anwesend sein! Vielversprechende Zeiten für 270 Schüler, die sich schon unter normalen Bedingungen zu 24. auf ca. 50 Quadratmetern drängen. Nicht vorstellbar, welche hygienischen Maßnahmen wir dann überhaupt noch umsetzen können!“